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篇讲师授课见证
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教育讲师授课见证
林玟莹
无批评
教育
是伪
教育
亲子
教育
【“无批评
教育
”是伪
教育
】家长、老师因为担心自己无意行为导致“粗暴
教育
”,正一味地对孩子使用鼓励和表扬,“不敢”批评。诸不知必要的指点是孩子成长的路标。如果孩子人格
林玟莹
教育
孩子之前,先要
教育
好自己
亲子
教育
要做一个成功的父母,在
教育
孩子之前,先要
教育
好自己。首先要有一个现代的儿童观。其次,父母碰到事情的时候应该听取孩子的意见。第三,父母不要用自己的观念来评判孩子的观念
郑博远
无批评
教育
是伪
教育
亲子
教育
无批评
教育
是伪
教育
读了《中国
教育
报》关于
教育
惩戒的话题,这主要针对违规学生的惩戒问题进行了讨论。毫无疑问,这是一个突出的尖锐的问题,不解决难以办学。但是,在我看来
林玟莹
生命
教育
该成为
教育
的主流
亲子
教育
生命
教育
是当今国际
教育
界的一面旗帜,只有能够关注生命、促进生命的成长并进而成全生命的
教育
,才是真正具有‘善的目的’的
教育
。——北师大的教授肖川在《
教育
的使命与责任》
林玟莹
把
教育
的重心由
教育
孩子放到
教育
自心上
亲子
教育
一个好的家长,应把
教育
的重心由
教育
孩子放到
教育
自心上来。对于觉悟的家长来讲,
教育
孩子只是个借口,自我
教育
才是真的呢。当你把自己
教育
好了,孩子只是美好的你的反映,他自
林玟莹
生活即
教育
亲子
教育
【陶行知:生活即
教育
】陶行知指出:"生活
教育
是生活所原有,生活所自营,生活所必需的
教育
。
教育
的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有
教育
的意
林玟莹
教育
的误区
亲子
教育
【
教育
的误区】过高的期望,带来孩子的无望;过分的溺爱,带来孩子的无情;过频的干预,带来孩子的无奈;过度的保护,带来孩子的无能;过多的指责,带来孩子的无措。自然是孩子
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